Jclic

- Introducción:
La última actividad que se nos proponía realizar antes de las vacaciones de Semana Santa era saber utilizar el programa conocido como Jclic, que nos permite realizar, entre otras muchas cosas, sopas de letras a nuestro gusto. Yo como ejemplo he decidido crear una sopa de letras de verbos.

- Actividad:

- ¿Cómo lo he realizado?

Los pasos que tuve que seguir para poder crear mi propia sopa de letras fueron los siguientes:

Por un lado tuve que buscar Jclic en Google y, dentro de las posibilidades que se nos ofrecían elegí Jclic Author y me lo descargué.

Dentro de esta aplicación se nos permitía elegir la actividad que queríamos realizar dentro de un amplio menú que comprendía. Yo me decanté por la sopa de letras.

Una vez elegida la actividad tuve que decidir el número de filas y columnas que quería que tuviera mi sopa de letras y además elegí las palabras que quería que aparecieran en la misma (todas verbos).

Además teníamos la opción de escribir nuestras palabras en "palabras escondidas", y una vez realizado esto teníamos nuestra sopa de letras lista.

- Aplicación a las aulas

Pienso que actividades como estas son muy útiles a la hora de aprender contenidos y vocabulario de un tema. El aprendizaje se desarrolla de manera sencilla y entretenida en vez de tediosa tratando de explicar lo mismo a través de teorías. Podría utilizarse en todas las asignaturas, en Inglés, por ejemplo, para adquirir vocabulario, en Lengua para diferenciar verbos de adjetivos o sustantivos y en Ciencias para conocer los contenidos que se van a conocer a través de los temas

Comparación de los libros de antes con los de ahora

-Introducción:

En esta actividad trataremos de comparar las ventajas y desventajas que puede tener utilizar libros digitales frente al uso de libros tradicionales.

- Reflexión 

Para poder llevar a cabo esta actividad hemos tenido que retroceder momentáneamente en el tiempo para poder recordar cómo eran los libros antiguamente para ser capaces así de compararlos con los libros actuales.

Como bien sabemos, las tecnologías son algo que está a la orden del día. Es por eso que ahora, al buscar libros actuales y modernos podemos encontrar gran cantidad de libros digitales. La expansión de este tipo de libros supondría varias ventajas, como pueden ser el gran ahorro de papel y como consecuencia mayor cuidado del medio ambiente, además del avance de las nuevas tecnologías y su introducción en las aulas. Tras haber observado y comparado varios ejemplos de libros más antiguos con libros modernos y digitales,he percibido que los actuales son mucho más dinámicos, amenos y facilitan la adquisición de los nuevos conocimientos a través de coloridos dibujos, imágenes, esquemas o mapas conceptuales. Por el contrario, los libros antiguos eran más monótonos y contaban con más parte teórica (textos) y menos parte práctica y visual (actividades y esquemas).
Puede verse también que los libros digitales cuentan con gran cantidad de esquemas y mapas conceptuales de muy diversos colores y además complementan la información de los textos con enlaces externos que conducen a una información más amplia.
Después de analizar los libros podemos apreciar que ha cambiado mucho la temática tratada en ellos. Con esto me refiero a que al observar libros más antiguos se aprecia que tratan aspectos más relacionados con la vida, las obligaciones y la familia dejando más apartados asuntos vinculados con la biología, la geografía o las ciencias sociales.

- ¿Cómo lo he realizado?
Para sacar las conclusiones que he expuesto anteriormente he tenido que introducirme en la página de Moodle que se nos presentaba (Indagando) y allí fui abriendo enlaces que me mostraban los grandes cambios que habían experimentado los libros con el paso de los años.

En esta imagen observamos por ejemplo el modo en que Santillana nos presenta sus libros a través de un soporte digital.

Y aquí se observa un método para buscar libros antiguos por asignaturas o materias

- Aplicación a la Educación Primaria

Tras haber comparado los libros antiguos con otros más modernos y actuales debo decir que son más recomendables los libros modernos o digitales puesto que suponen ventajas como el ahorro de papel y cuidado del medio a la vez que ayudan y facilitan en el proceso de aprendizaje de los niño, dado que vienen acompañados de imágenes y enlaces que harán del estudio algo más ameno y menos teórico que hasta ahora. 

Pienso que debemos empezar a disfrutar de las ventajas que supone la introducción y aplicación de las novedades tecnológicas en las aulas y qué mejor manera de hacerlo que utilizando los recursos que esta nos ofrece (en este caso los libros digitales).

Para finalizar me parece una idea interesante hacer ver a los niños los cambios que han sufrido las metodologías a lo largo del tiempo, y me parece además muy adecuado hacerles conscientes de las facilidades que ahora tienen, puesto que Internet supone una ventaja que facilita el aprendizaje y es algo con lo que anteriormente no se contaba.

Popplet. Mapa conceptual

- Introducción:
Esta próxima actividad consiste en la realización de un mapa conceptual mediante un programa que se conoce como Popplet. A través del mismo hemos tenido que realizar un mapa conceptual de un cuento y yo he elegido representar por medio de un esquema el famoso cuento de "Los tres cerditos". Además se nos propuso en clase realizar un segundo mapa conceptual sobre nuestro barrio, por lo tanto a continuación explicaré cómo los he hecho y podréis verlos.

- Descripción:

Popplet se trata de un programa que permite plasmar conceptos a través de mapas conceptuales y esquemas que podemos ir realizando nosotros mismos. Estos mapas pueden realizarse de manera individual o si se desea puede compartirse con otros usuarios. La aplicación nos permite unir unos conceptos con otros dando lugar a una red de conocimiento creada a través de las nuevas tecnologías.

-  ¿Cómo he realizado esta actividad?
Lo primero que he tenido que hacer, como he explicado en todas las demás entradas, es abrirme una cuenta en este programa mediante mi correo de gmail y una contraseña.

Una vez que estoy dentro y tengo una cuenta propia basta con empezar a crear un mapa conceptual lo primero que nos aparece es una pequeña ventana para pongamos el título de nuestro mapa y a continuación basta con que pinchemos en cualquier parte de la pantalla para que se nos abra un pequeño cuadradito en el que podremos insertar texto, imágenes o incluso vídeos.

Para unir unos cuadros con otros solo es necesario pinchar en uno de los cuatro puntos que lo rodean y mover el cursor hasta donde queramos abrir otro cuadro manteniendo el ratón pulsado.

Para compartirlo bastará con clicar sobre el icono marcado en amarillo "shared". Y tendremos listo nuestro mapa conceptual

Para el cuento de "Los tres cerditos" he ido explicando la historia a través de breves frases y dibujos que representan lo que en los textos se explica. He ido uniéndolos de tal manera que al seguirlos en orden se observa la historia contada a través del mapa conceptual.
Por otro lado, al realizar el mapa de mi ciudad o mi barrio he elegido una serie de lugares destacados dentro del mismo y he añadido una foto un una breve explicación sobre cada uno de ellos.

¡Y éste ha sido el resultado!



- Aplicación en el aula
Pienso que los mapas conceptuales que nos permite realizar este programa pueden ser verdaderamente útiles en las aulas y en todas las materias. Creo que puede ser una herramienta que pueda utilizarse para aclarar las ideas o conceptos de un tema concreto y puede servir además para relacionar ideas también.
La realización de mapas conceptuales de este tipo permiten que el aprendizaje del niño sea más dinámico, puesto que podemos resumir los conceptos, y a la vez se trata de un aprendizaje muy visual, dado que tenemos un tema concreto sintetizado en un conjunto de cuadrados, de tal manera que con un golpe de vista el niño recordará todo lo visto en clase.
Pienso que puede ser útil en áreas como Lengua, puesto que pueden inventar cuentos e historias y para Ciencias, tanto Sociales como Naturales para relacionar conceptos.

Cartel publicitario. Smore

- Introducción:

La siguiente tarea que debemos realizar es la de crear un folleto informativo sobre nuestra ciudad a través de un programa conocido como Smore que nos permite crear flayers o carteles publicitarios con todo lujo de detalles. Yo personalmente he creado uno que muestra tres de los atractivos de mi ciudad (Tres Cantos), aquí os lo dejo para que echéis un vistazo.

- Descripción

El programa que hemos utilizado para poder realizar esta actividad se conoce como "Smore". Es una de las herramientas que ofrece la web 2.0 para publicar contenido en forma de página web. Es una aplicación muy recomendada para realizar folletos y es realmente útil para anunciar eventos o para dar a conocer negocios. Además es realmente sencilla de utilizar, lo que la hace una aplicación muy recomendada para trabajar con ella en clase.Es muy práctica para presentar trabajos y quedan visualmente muy atractivos.

- ¿Cómo he realizado éste cartel publicitario?
https://www.smore.com/ufgus

Para crear mi propio folleto informativo sobre Tres Cantos lo primero que tuve que hacer fue registrarme en Smore utilizando un usuario y una contraseña que permitiera acceder. 

Después de crearnos la cuenta debemos entrar y pinchar en "New Flyer" para poder comenzar a realizar nuestro cartel publicitario. a continuación se nos presentan varias opciones, en nuestro caso elegimos el relacionado con la clase. 

Una vez terminado el registro he comenzado a crear mi propio cartel publicitario, y para ello tuve que elegir un título y un subtítulo para el mismo. 

Cuando ya había puesto el título y el subtítulo que invitara a conocer mi ciudad el siguiente paso fue buscar algunas imágenes para mostrar los atractivos de la localidad y acompañarlas por una breve explicación del por qué recomiendo que la visiten.

- ¿Cómo aplicar esta actividad a la escuela Primaria?

Desde mi punto de vista pienso que la realización de trabajos y actividades a través de este programa puede venir muy bien en asignaturas como Lengua, puesto que al tener que crear estos folletos los niños desarrollan sus capacidades lingüísticas a la hora de tener que describir y argumentar.

Pienso que sería a la vez muy útil en materias como ciencias sociales y naturales, incluso en educación artística puesto que desarrolla la originalidad de los alumnos a través de la creación de sus flayers.

Aurasma

- Introducción:
A continuación os presentaré el trabajo que he realizado con la aplicación que hemos conocido en clase denominada Aurasma.

- Descripción

Lo que esta herramienta nos permite es crear una serie de capas de tal manera que vamos superponiendo una encima de otra. 

Al principio parecía una actividad un tanto complicada, pero una vez que la entiendes y sabes cómo manejarla puede ser un elemento muy interesante para aplicar a las aulas.

Se puede trabajar con ella a través de la aplicación en el ordenador y en el móvil.

¿Cómo lo he hecho?

Para realizar esta tarea se nos pedía que, a través de Aurasma, mostrásemos nuestro barrio o algo que nos llamara la atención del mismo. Para ello establecemos varias capas que después se superponen para dar lugar a mi trabajo:

Esta ha sido la imagen que he utilizado como trigger la siguiente imagen:

A partir de ahí introduje cuatro fotografías más de Tres Cantos que se superpondrán encima de la fotografía de fondo.

Para realizar esto lo primero que tuve que hacer fue registrarme en Aurasma a través de un  usuario y una contraseña. Si tienes ya una cuenta creada en Aurasma tendrás que introducir tus datos. Si no eres usuario debes pinchar en "sign up"

A continuación creamos un aura pulsando "create new aura" y llegamos a la siguiente página:

En ella debemos pulsar la cruz y podremos elegir la imagen que estableceremos la fotografía de fondo, sobre la que trabajaremos. 

Una vez hayamos introducido la fotografía nos disponemos a insertar las imágenes que queremos superponer pinchando en en la cruz.

Una ver hemos realizado el aurasma solo tenemos que coger el móvil y apunta hacia la imagen de tal manera que observamos cómo salen las imágenes que habíamos superpuesto anteriormente.

Este es el resultado final:

- Aplicación a la escuela primaria

Desde mi punto de vista es una herramienta que puede tener múltiples usos dentro del aula. Puede relacionarse con Lengua, Ciencias sociales o ciencias naturales.

Pueden realizarse trabajos muy visuales que pueden despertar su interés y su motivación por el aprendizaje. 

El programa que acabamos de conocer, Aurasma, es una herramienta alternativa a otros programas que llevamos utilizando en la educación desde hace tiempo para poder plasmar y transmitir información a los alumnos.

Un claro ejemplo a nivel general, se podría desarrollar en el área de Ciencias Naturales mediante la explicación del contenido tratado pudiendo acercar a los alumnos a la realidad a través de las nuevas tecnologías.

Línea temporal. Timetoast

- Introducción

Continuamos con las entradas y la que nos toca desarrollar ahora habla de un programa conocido como Timetoast. Este programa nos permite construir una línea del tiempo con fotos que podemos acompañar de pequeños comentarios.
En clase se nos ha pedido que realicemos una linea temporal con algunos acontecimientos ocurridos en nuestra vida y otra línea temporal que muestre acontecimientos del barrio.
- Descripción

Timetoast es un lugar para hacer líneas del tiempo en la web. Se usa para crear líneas del tiempo históricas de eventos importantes.

Esta aplicación nos permite subir una serie de fotos acompañadas de un breve texto y una fecha, de tal manera que todos los acontecimientos serán colocados por orden cronológico.

- ¿Cómo lo he hecho?
Bien, pues para comenzar a realizar mi propia línea del tiempo he seguido una serie de pasos y son los siguientes: lo primero que hice fue entrar en la página de Timetoast y una vez dentro he pinchado en "sign un" para registrarme como usuario con nombre y contraseña.

Justo después recibí en mi correo la verificación de que ya tenía una cuenta propia en Timetoast, por lo que me dispuse a crear mi linea del tiempo. Pinché en "add a new timeline" y a partir de ahí comencé con mi línea del tiempo.

Para ir creando cada uno de los acontecimientos que he añadido a mi línea del tiempo pinchaba en la parte de abajo de la pantalla, donde pone "add event" y elegía una foto que subía. A continuación añadía un título al acontecimiento y lo explicaba brevemente.

Pinchando en el icono rodeado en rojo podíamos añadir el acontecimiento a la línea del tiempo.

Para compartirla en el blog solo tuve que pinchar en el icono señalado, copie el código html en el blog y ¡Voilá!

- Aplicación a la Educación Primaria
Con respecto a la utilidad que veo a esta actividad, creo que podría ser de gran ayuda a la hora de facilitar a los niños el recordar fechas clave en la historia. Pienso que sería una forma de aprender y memorizar los acontecimientos sucedidos a lo largo del tiempo de una manera mucho más fácil y esquemática que teniendo que estudiar de memoria fechas y hechos acontecidos.

Además considero que es una forma fácil, sencilla y divertida de introducir las TIC en el aula, para dejar así que los niños indaguen, investiguen y se empapen de conocimientos, tanto tecnológicos como históricos o de cualquier otro tipo.
Al tener la opción de escribir comentarios sobre los hechos plasmados en la línea los alumnos podrán trabajar la expresión escrita y la ortografía,muy importante en la asignatura de Lengua.

Cómic. Pixton

- Introducción:
La siguiente tarea a realizar consiste en crear un pequeño cómic de unas seis viñetas aproximadamente con el fin de plasmar alguna experiencia vivida durante los años que estuvimos en el colegio. Para llevar a cabo esta actividad hemos recurrido a un programa conocido como "Pixton" que nos permite crear un cómic introduciendo diferentes escenas y todos los personajes que nosotros deseemos. Yo personalmente he elegido representar mi viaje de fin de curso de sexto de primaria. Nos llevaron a Segovia, y realizamos un montón de actividades: montar a caballo, escalada, excursiones por el campo, montamos en canoa y aprendimos algunas manualidades, entre otras ¡Fue toda una aventura! La verdad es que guardo muy buen recuerdo de aquel viaje y he querido compartirlo con vosotros a través de esta actividad. Un poco más adelante os explicaré más detalladamente cómo lo he realizado. ¡Espero que os guste!

- Descripción

Pixton es una herramienta que nos permite crear cantidad de cómics de muy diversas temáticas, con diferentes escenas e introduciendo personajes,animales y objetos distintos. El principal propósito de este programa es posibilitar a los usuarios mostrar su creatividad a través de la realización de los cómics. Puede ser una buena herramienta en el ámbito educativo. 

Fue creado y fundado por Clive Goodinson con la colaboración de Daina Goodinson.

- ¿Cómo lo he hecho?

 Lo primero que tuve que hacer fue crearme mi propia cuenta en este programa con un usuario y una contraseña.

Una vez que tenía mi cuenta pinché en el lápiz situado en la parte de arriba a la izquierda para comenzar a diseñar mis viñetas y mis personajes.

Utilizando todos los iconos que aparecen abajo y a los lados de las escenas fui cambiando los personajes de posición y apariencia y añadí algún personaje más.

Estos iconos permiten cambiar a los personajes, transformar la escena o añadir diversos objetos.

El símbolo marcado en color verde nos permitía añadir algún personaje a las escena pudiendo elegir cada una de sus características.

El icono marcado en naranja nos daba la opción de introducir en la escena un bocadillo.

Pinchando en el último símbolo podíamos añadir un escena más.

El que está rodeado de color rojo permitía introducir algún objeto y podíamos elegir diversas temáticas sobre las que queríamos elegir el elemento a introducir.

Aquí se observa a la derecha dentro del cuadro verde la variedad de temáticas sobre las que nos permitía elegir introducir el elemento y a la izquierda dentro del cuadro rosa los elementos que se nos proponen en función del tema elegido

Estos otros símbolos nos permiten (en orden de izquierda a derecha): el señalado en morado nos permite modificar el color de lo que deseemos, el icono señalado en naranja rotar, el señalado en verde permite eliminar lo que deseamos borrar de la escena y el marcado en rosa nos permite cerrar sin que los cambios sean guardados.

-¿Cómo puede aplicarse esto en Educación Primaria?

Desde mi punto de vista, esta puede ser una herramienta verdaderamente útil a la hora de realizar determinadas actividades dentro del aula. Pienso que puede servir mucho a los profesores a la hora de explicar asignaturas como Historia, puesto que los niños, al utilizar este programa pueden ver la historia como un cuento, en el que se observan las batallas, las conquistas y los personajes. A través de este programa podemos conseguir hacer más prácticas aquellas asignaturas que siempre han parecido más teóricas.

Además pienso que serviría para Lengua, dado que supondría el desarrollo de la competencia linguística a través de la creación de historias. Puede ser útil para conseguir aumentar el vocabulario de los estudiantes. A esto debemos sumarle que puede ayudar a los estudiantes en su comprensión lectora a través de la lectura de los bocadillos que aparecen en las diversas escenas.

Podría utilizarse incluso en Educación Plástica, de tal manera que los niños inventaran historias para trasladarlas después al papel, ampliando así sus habilidades artísticas. Me ha parecido un método muy útil y práctico que puede motivar a los niños y hacer más amenas las clases, por lo tanto sería una buena idea utilizarlo a la hora de realizar ciertas actividades.

Comentario en la Wiki. La marcha del proyecto

- Introducción:

Para la siguiente actividad teníamos que comentar nuestro punto de vista sobre el proyecto que se nos propuso al principio del curso. Para ello tuvimos que registrarnos en una wiki de la que todos formamos parte y ahí compartimos nuestras opiniones.

- Descripción
Wikispaces se trata de una herramienta que facilita el pensamiento colectivo. Esto significa que, una vez creada una wiki (en nuestro caso creada por nuestro profesor) todos aquellos que hayan sido invitados anteriormente podrán plasmar sus opiniones o pensamientos y compartirlos con los demás participantes de la misma.
El principal beneficio de esta herramienta es que permite el intercambio de ideas entre todos los miembros, por lo que será algo muy enriquecedor para todos.

- ¿Cómo lo he realizado?

Para empezar tuve que entrar a través de un usuario y contraseña que estaría vinculado con nuestro correo electrónico. A continuación debíamos pinchar en "no" cuando se nos preguntaba si queríamos crear una wiki y tras seleccionar el apartado en el que ponía "educación" era cuestión de tiempo que el profesor aceptara nuestra petición y creara una wiki en la que todos participábamos.

Para realizar nuestro comentario sobre la marcha del proyecto solo tuvimos que registrarnos con nuestro usuario y contraseña que he mencionado antes y a partir de ahí pinchamos en "historiasdebarrio" y en la marcha del proyecto y con hacer click en "Add Discussion" ya podías compartir tus opiniones con tus compañeros.

Y este es el resultado final, aquí os dejo mi opinión sobre la marcha del proyecto "Historias de mi barrio"

- Su aplicación a la escuela 

Me parece que a través de esta aplicación el contacto e intercambio de ideas entre alumnos y profesor puede ser constante. El profesor podría establecer una wiki conjunta para la clase y podrían realizarse diversas actividades o tratar temas de interés a través de la misma puesto que permitirá a los niños expresar ideas o desarrollar tareas.

El trabajar a través de una wiki puede ser una experiencia realmente enriquecedora para los niños, puesto que a parte de compartir sus ideas u opiniones acerca de un asunto o sobre el contenido visto en clase, podrán aprender unos de otros al realizar esta actividad conjunta, plasmando sus puntos de vista y debatiendo sobre los mismos.

Los movimientos de renovación pedagógica (exposición)

- Introducción:

En esta entrada podréis observar el vídeo que realizamos para tratar el tema de los movimientos de renovación pedagógica (Mrp) en el que explicamos en qué consisten y hacemos una comparación entre la educación tradicional y la escuela actual.

- ¿Cómo lo realizamos?

Para realizar esta exposición decidimos utilizar el programa que acabábamos de conocer en clase (WeVideo). En la entrada anterior expliqué cómo utilizarlo. En este trabajo además de añadir vídeos optamos por introducir imágenes y grabaciones de voz. Además contamos con la colaboración de algunas madres que nos dieron su opinión sobre las experiencias vividas a lo largo de su estancia en el colegio. Todo ello intentamos comprimirlo en el vídeo de cinco minutos que se presenta. 

- Aplicación a la Educación Primaria

Pienso que la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación es totalmente necesaria. Los profesores deben utilizar las mismas a la hora de desarrollar ciertas clases o actividades dentro del aula, puesto que de esta manera el aprendizaje será más ameno y dinámico que si únicamente se explican los contenidos a través de clases teóricas. 

Para ello deberían introducirse las tecnologías en las aulas pero sin dejar de lado los libros, puesto que pueden servir como guía y pueden ayudar en gran medida al desarrollo de la clase.

De nuestro trabajo sacamos como conclusión que en la escuela que vivieron nuestras madres se utilizaba en exceso el libro al no disponer de las tecnologías. Las clases eran magistrales y las asignaturas estaban todas recogidas en un solo libro. Existen muchas diferencias con la escuela que hemos vivido nosotras, puesto que cuando nosotras cursábamos primaria empezaban a introducirse los avances tecnológicos en las aulas. Personalmente creo que las tecnologías son necesarias para el buen aprendizaje de los niños, sin embargo me parece un error utilizarlas en exceso, dejando a un lado otros métodos tradicionales como pueden ser los libros.

Entrevista personal

- Introducción:
La siguiente actividad que se nos propone es la realización de un vídeo en el que debemos explicar algunos aspectos que recordáramos de nuestra infancia. A mi en concreto me ha tocado responder a una serie de preguntas sobre lo que recordaba del cole y la verdad es que esta actividad me ha servido para volver unos años atrás y para recordar aquella bonita experiencia. Este vídeo lo hemos realizado a través de un programa conocido como Wevideo del que yo hasta ahora no tenía constancia. Un poquito más adelante os explicaré cómo he realizado esta tarea a través de este programa pero antes quiero que conozcáis algunos de los recuerdos que aún guardo de mi colegio, ¡a ver qué os parece!

- Descripción del programa:

WeVideo comenzó llamándose Creaza y era un programa dirigido principalmente a los niños para su utilización tanto dentro como fuera de las aulas. Al ver la popularidad de dicho programa decidieron sacar otra aplicación denominada WeVideo que es programa que nosotros hemos tratado.
WeVideo nos permite realizar vídeos incluyendo fotografías y audios. A parte de crear vídeos nos ofrece la opción de exportarlos, aunque en la versión gratuita, que es la que nosotros hemos utilizado en clase, el espacio es limitado. Este programa nos permite importar vídeos y podemos subirlos a YouTube y a algunas redes sociales.

- ¿Cómo lo he realizado?
Lo primero que tuve que hacer fue grabarme con la ayuda de mi hermano en mi casa. Una vez que tuve hecho el vídeo tuve que crearme una cuenta en el programa que hemos utilizado para realizarlo conocido como WeVideo. Después de abrir mi cuenta subí el video para poder editarlo y modificarlo y elegí algunas fotos para introducirlas, además de una canción. Había apartados concretos en los que colocar los audios, los vídeos y las imágenes.

Lo primero que tuve que hacer para poder trabajar con este programa fue seleccionar la opción gratuita dentro de las demás opciones que nos proponen.

Una vez elegida esta opción solo tendríamos que iniciar sesión creando nuestra propia cuenta con un nombre de usuario y con una contraseña para poder acceder y realizar o modificar nuestros vídeos.

En el botón marcado en amarillo serviría para cargar todos los archivos que deseamos añadir a nuestro vídeo, ya sean imágenes, otros vídeos o algún audio. En la parte señalada en rosa podremos ir modificando todos los archivos que hemos querido introducir en el vídeo.

Para publicar nuestro vídeo una vez terminado simplemente tendríamos que pinchar en la tecla en la que se lee "Publicar" rodeado en morado. Después de esto pinchamos en "Publicar" que nos aparece señalado dentro de un cuadrado situado en la zona inferior derecha de la pantalla. A continuación nos llegará un correo en el que nos muestran el enlace con el vídeo exportado y para terminar solo tendremos que darle a "download".

- ¿De qué manera puede aplicarse esto a la Educación Primaria?
El programa que hemos utilizado supondrá el poder realizar vídeos que pueden ayudarnos a la hora de impartir las clases. Al utilizar vídeos y no tanto los libros y la teoría, los niños estarán más motivados a la hora de aprender y las clases se desarrollarán de forma más amena, entretenida y atractiva, por lo que conseguiremos que el aprendizaje de los alumnos sea mejor.

A esto se le suma que los niños trabajando con esta herramienta conocerán más sobre las TIC y podrán ser utilizadas tanto para realizar trabajos o exposiciones como para explicar contenidos nuevos a través de las tecnologías.